言語理解與表達：“同義互換詞”巧解主旨題
在公務員考試行測中，言語理解與表達中主旨題考查較多，考生在做主旨題的時候往往喜歡反復讀題干，在分析選項時又會陷于糾結，導致花費時間很長且正確率不高。對于主旨題，其實許多文段是有標志詞的，比如：同義互換詞、指代詞、因果詞、轉折詞、假設詞等，這些標志性詞語往往會對理解文段脈絡有重要的作用。今天江蘇公務員考試網小編給大家介紹一下這些標志詞中比較常見的“同義互換詞”在主旨題中的妙用。
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一、認識同義互換詞
常見的同義互換詞：也就是說、換句話說、或者說、無異于等等。
二、同義互換詞的作用
同義互換詞在文段中可以起到再次強調作者的核心意圖的作用，加深讀者印象。
接下來，我們通過一道例題帶著大家感受一下“同義互換詞”的妙用。
三、經典例題
例題、在地震面前，科學還是大有作為的。通過對地震波的研究，人們發現地震波包括縱波和橫波，前者傳播速度更快，但破壞力較小，而后者則相反。因此，人們通過地震監測臺網，監測到傳播速度更快的地震波縱波，向監測中心發出信號，監測中心即可通過客戶端用無線電波向公眾和重點設施發出警報。也就是說，地震警報是無線電波和地震橫波的一場“賽跑”，在地震橫波尚未到達時，給人們以警示。
這段文字意在說明：
A.地震波橫波的監測難度高于縱波
B.地震警報系統的精度和速度亟待提高
C.無線電波技術的發展是實現震前預測的前提條件
D.科學利用兩種地震波的時間差可以發出有效的地震警報
【解析】D。文段首先肯定了科學在地震面前大有作為，然后通過對地震橫波縱波傳播速度及破壞力的分析，指出在監測到縱波后，橫波到來前可及時發出地震預警，最后一句中“也就是說”為同義互換詞，在文段中起到進一步總結說明的作用，所以文段的主旨為最后一句話，即D項的利用兩種地震波的時間差可以發出有效的地震警報。
A項，文段未涉及地震橫縱波檢測難度的比較，排除;B項，文段未涉及地震警報系統的精度和速度是否需要提高，排除;C項，為文段非重點內容，排除。文段重點在說在監測到縱波后、橫波到來前可及時發出地震預警在監測到縱波后、橫波到來前可及時發出地震預警，故本題答案為D。
通過上面的例題是為了告訴大家，做主旨題時可以不要一遍一遍地通讀題干，而是要多去關注文段中的標志詞，提升閱讀的敏感性，快速準確找到文段的重點內容，后續大家仍要多做題進行鞏固，相信大家會有所收獲。
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